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敦马哈迪与阿都拉政府的争论已进入白热化。马哈迪不断质问政府为何不对他的疑问做出解释，并声称其言论被断章取义，本人更被丑化。

阿都拉走马上任后即声称要听真话，如今真话来了，但却不是出自平民百姓口中，而是刚好出自马哈迪这位前首相的口中。姑且不论马哈迪的言论是否出自于其前首相的身份，他对政府所提出的种种疑问，包括停建美景大桥课题、普腾以1欧元脱售阿古斯达股权事件、AP汽车入口准证课题等，何尝不也是反映了人民的心声？但另一边厢对于马哈迪的“发吼”，阿都拉却只淡淡地表示，马来西亚是民主国家，马哈迪有发言的自由，丝毫无意对马哈迪的疑问做出具实在意义的反应。在民主国家里，下情一定得上达，人民有知情权，对于人民针对政府的政策所提出的疑问，政府显然是责无旁贷的。

根据国阵及巫统的传统，国阵主席及巫统主席是不容被公开批评的，马哈迪是过来人，相信最清楚不过。然而，对于马哈迪日前向人们透露阿都拉并不是他当初第一人选的言论，笔者却是不敢恭维的。是第一人选也好，不是第一人选也罢，阿都拉是马哈迪提携的接班人这乃事实，阿都拉目前是全民首相这也是事实，马哈迪现在应该做的是对政府所实施的政策发表善意的批评及做出正面的贡献，而不是在野发出这种贬低他人的言论。无论如何，对于阿都拉不是第一人选的抨击，阿都拉保持沉默，不予回应乃属绅士作风，人民肯定会体恤及赞扬，但对关系人民利益的政府政策的疑问，阿都拉却不能一应不理。

马哈迪曾向政府透露退位后绝不仿效李光耀当资政，这点是笔者愿意相信的，毕竟强弩之末，力不能穿鲁缟，马哈迪是绝顶聪明的人，这点他本人也是最清楚不过的了，何况马哈迪当年在朝时已曾经叱咤风云，风光一时，算是威尽了。说马哈迪念位念权、退而不休的人也未免太天真了吧？

2006年6月，又到了马来西亚毕业生“走出校园，步入社会”的风潮。这一段“走出校园，步入社会”是否又会升上媒体平台，引起诸番言论，以致在社会里激起阵阵涟漪，还得仰赖马来西亚的教育发展。

“毕业既是失业”。这一句经典对白似乎已成为马来西亚时下毕业生再熟悉不过的口头禅。每每被询及毕业后的打算时，他们总是你看我我看你，然后不约而同地告诉你“毕业既是失业”。这种被动式的“答案”已形成一种理所当然的趋势，渐渐成为了马来西亚社会自以为理所当然的病态，这并不是耸人听闻，而是根据官方数据统计，马来西亚目前的确有6万名失业大专生。

历年来，马来西亚“填鸭式”的教育政策不但使学生被动地上学、被动地学习、被动地考试以致被动地升造(有时候甚至还被动地考取佳绩)，而且还“栽培”出一群“读的是一套，做的又是令一套”的大学生，导致宝贵的学习生涯轻易地被挥霍于学府中。什么科学工业系、核子科学系、商业资讯系统系等通常都是替大专学府充充份量，社会职场上有很多时候并不需要这方面的毕业生，或发生毕自不同科系的学生却在同一职场空缺中争饭碗的窘境。在这种“美如其名”的科系下，学生往往又缺乏主动去预知市场的需求以及自己毕业后在社会中的定位，导致大部分的学生只能被“命运”牵着走，随波逐流，乖乖地念完“赋予”他们的科系，待“走出社会”后再“另谋高就”。若这种“读的是一套，做的又是令一套”的作风持续蔓延下去，那大专学府岂不是形同虚设？说穿了，马来西亚目前的教育政策并没办法让学生早日认清自己的学习倾向和求职意向，也没办法有效的与外界职场产生互动与联系，导致大学毕业生“走出校园，步入社会”后不但没办法学以致用，而且还得重新学习的窘境。

说实在的，职场上的各种技巧与能力需求，包括沟通技巧、职场基本规划、事业基本发展等并没有好好地被反映在大学讲堂上。值得一提的是，马来西亚工艺大学早已预知大学毕业生在这方面的匮乏，以及现有的课程纲要的漏洞，所以已把各式各样的“周末课程”纳入其“DEGREE ++”的课程纲要里，希望尽可能补充大学毕业生在正规的课程纲要里所没办法学习到的技能。虽然这种“亡羊补牢”的方式往往被说成是校方的一厢情愿，有些内容也只属一般，但整体上依然可圈可点，应该被鼓励。

另外，随着马来西亚政府较早前所推行的教育普及化，更贴切的说法是大学普及化，大学的门栏也随之变宽了。也因为如此，我们见到了林林总总的大学学院如雨后春笋般冒起来。如今，面对着种种迹象显示出马来西亚大专学府的水准的低落，政府不但没好好地整顿及提升现有的国立大专的水平，而且还纷纷放任大学学院，既是还未升格为大学的学院的成立。马来西亚人民已对前者所栽培出来的毕业生产生质疑，对于后者所栽培出来的毕业生更是不敢恭维。马来西亚政府希望人人受教育，人人都是知识分子的教育政策是可以被理解的，但这种政策一旦拿捏不好，往往就会带来大专学府素质参差不齐甚至水准滑落的后遗症。

把视线转移至邻国新加坡，然后再从新加坡看看马来西亚。马来西亚拥有完善的教育器材及硬体设备，却没有完善的“人为”管理，正如马来西亚首相拿督斯里阿都拉早期所言，马来西亚有一流的设施，却没有一流的管理。其实，马来西亚学生的素质并不在新加坡本土学生之下，但新加坡的教育政策却有能力促使新加坡国立大学及南洋理工大学入选为亚洲十大最优秀的大专学府，成为名副其实的东南亚乃至亚洲的卓越教育中心，吸取亚洲各国的精华。诚然，新加坡的教育政策在某种程度上确实是值得让人竖起拇指叫好的。可见，学生的素质并不是决定马来西亚是否有能力成为区域性教育中心的先决条件。显然的，马来西亚在这方面是责无旁贷的。

人因梦想而伟大，也因梦想而渺小。在追求梦想的道路上，我们也许会失去我们已经拥有的东西。例如：一个想背包走天涯的人，也许必须把辛辛苦苦挣回来的钱，慷慨地铺在梦想的道路上，因为世上两全其美的事太少了。可是如果那是我们心里一直想圆的梦，它终究永远无法安静下来，即使我们假装忘记它，它依然会存在于我们的内心深处，不断地述说我们对梦想的渴望。

然而，梦想的萌芽必须追寻技术的驾驭、能力的日趋纯熟，以及思想的开窍。人们不能只怀有梦想之心，虚有其心，毫无作为，把梦想停留在不断述说的渴望当中，言过其实，望梅止渴，忽略了跨出第一步的的实际及付诸行动的务实。

我们总是害怕去追求自己最梦寐以求的梦想，因为我们害怕失败，也害怕孤独，更害怕孤独的失败。可是，在追求梦想的道路上，只要我们是走在梦想的道路上，每一分每一秒都会是那么的真实与实在，正如在≤牧羊少年奇幻之旅≥里的名言：没有一颗心会因追求梦想而受伤，因为追求梦想的每一片刻，都是宝贵的体验。

       有很多人，总是喜欢在事情发生后，为事情的发生寻找合理性，为自己的失败合理化，为事情的发生寻找让自己好过点的借口，以为这就是所谓的乐观，殊不知真正的乐观乃坦荡荡地面对失败，以在失败中力寻重新出发的诀窍，而不是一味地把失败搁于一旁，然后告诉大家事情的发生是可以理解的，人生就是这样有起有落的。

        失败一直是人们设法避免的，如果可以的话，没有人会想要失败，可是很多“大师”们却纷纷出书分享说，失败是在所难免的，仿佛告诉人们成功的路上一定要经过失败。有很多人一生平步青云，难道他们的成功就不精彩吗？难道他们的成功就只能以一句侥幸带过吗？

        又有人说，人生总要有一点失败，才称得上成功，仿佛暗示人们平步青云的人是没有过去的。于是，很多人在人生的道路上刻意不努力争取成功，只为了证明自己是个有过去的人。曾几何时的避免失败，到今日的“主动”失败，人们对于失败的诠释究竟已经升华，还是失败的定义已逐渐被扭曲，这可是愈来愈耐人寻味了。

        人未必要在跌倒后才能知道跌倒的滋味，也未必要等到跌倒后才能从跌倒中找到站起来的智慧。

          人们对书本的钟爱，总是浪漫得来又显得几许冲动。打从人们在属于“书的位置”上看中一本书开始，缘分已把人与书“暂时”结下了“不解之缘”。人们对于第一个文字的阅读，往往充满着无限的热诚及憧憬。那种热诚与憧憬，往往是出自人们对新事物所产生的最原始的好奇心及新鲜感。可惜，不是每一个人都有能力翻到最后一页，阅读最后一个文字，而有能力到达最后一页的人，又未必是真正跨过一页一页文字的人，也未必是属于真正享受过程的人。有些人也许喜欢投机取巧，只为了吸取文字的精华，完全不理会书本的感受，而有些人则纯粹想把书看完，或只想让人知道他正在阅读，完全分不清因“悦”而读，还是因读而“悦”。

          每一个人都有属于自己的那本书，而且每一个人终其一生都只不过是在寻觅属于自己的那本书。可惜，当人们以为已经找到了的时候，通常都是人们无法拥有的时候，而当人们拥有的时候，阅读的习惯却总会让人忘记珍惜文字，而书本的重要性又无法及时体现在文字上，导致人们与书本的缘分结束在仓促的翻阅间。

          无可否认，有些书本的确让人有股很想重温的欲望，使人不由自主地眷恋那熟悉的感觉，但欲望与感觉终究是属于那个阅读的时候。有些人，明明知道每一本书的阅读的感觉不同，明明明白每一本书都是无法取代的，却总是无法自拔地在不同的书本里寻求他们最熟悉的文字，不但破坏了阅读的风气，也糟蹋了文字的个人风采。

          阅读本来就是属于一对一的私密空间。在整个阅读的过程中，或许会有人半途放弃，也或许会有人半途插入。一本书是否可以同时被两个人阅读，甚至是更多，全看阅读的时代与习惯，以及书本的文字魅力。一旦一对一的传统空间被开放，阅读，可能会变成一个很疲累的习惯，而书本，也可能“茫”得不可开交。因此，阅读的空间是否可容纳一人以上，也只能见仁见智了。

          人们或许可从别的载体得到阅读的快感，享受阅读的乐趣，可无论如何，书本，始终是人们在外跌得遍体鳞伤后所寻求疗伤慰藉的唯一避风港。

          阅读使人成长，恋爱又何尝不是？